Studienabschlüsse freier gestalten
Die Debatte über den Bologna-Prozess in Deutschland stellt diesen so dar, als würde er einzig und allein aus dem zweistufigen Studiengangsmodell bestehen. Dabei werden die für Studenten viel bedeutenderen Themenkomplexe der Flexibilität und der Vergleichbarkeit der Abschlüsse kaum beachtet. Vergleichbarkeit darf hierbei jedoch nicht als eine Gleichschaltung interpretiert werden. Der Bundesverband Liberaler Hochschulgruppen fordert deshalb: […]